周國楨是我的老師，他跟很多藝術(shù)家是好朋友。他畢業(yè)于中央美術(shù)學院，有很好的學術(shù)背景和思考的冷靜頭腦。在我看來，他來景德鎮(zhèn)的時候，實際上抱有對景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)陶瓷文化改造的思路，他每個時期都充當了一個真正的反叛者的角色，他引領(lǐng)了整個陶瓷創(chuàng)新的風潮，每一個時期都站在前人所沒有的角度和高度。 　　比方說他的唯美時期，也就是他自己所說的唯美風格，已經(jīng)開始有很多突破點。他這個突破點就在于：他把傳統(tǒng)陶瓷用色用于雕塑語言的表現(xiàn)，實際上跟當時整個國家的雕塑藝術(shù)以及景德鎮(zhèn)陶瓷面貌是完全不同的，他的形體當時是高度概括，大部分的語言是通過動物表現(xiàn)，當時的形式語言是非常概括化的，跟以前的寫實雕塑完全不同。在這個時期他實際上引領(lǐng)了一個陶瓷雕塑領(lǐng)域的新風尚。 　　周老師一直在尋求變化，從中國傳統(tǒng)文化，特別是漢唐時期和晉末時期吸取了很多元素，到后來他的作品粗獷、雄渾，在材料語言的運用走上更加突破性的道路，把陶瓷的材料語言挖掘得更透徹、更徹底。他運用了很多傳統(tǒng)陶瓷工藝所認為的殘缺現(xiàn)象，把它進行藝術(shù)轉(zhuǎn)化、加工和處理，這些是他在不斷提煉和摸索中學到的，這些特征實際上都是陶瓷本質(zhì)的語言。他的努力對整個現(xiàn)代陶藝的發(fā)展起了決定性的道路。他的整個藝術(shù)道路是不斷超越自我、反叛傳統(tǒng)。同時他對傳統(tǒng)無限景仰，吸收了很多傳統(tǒng)文化的精髓，他的反叛是在這個基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。應該說他的努力是非常有價值的。 　　實際上周老師在語言材料上的研究，對我研究生階段的學習影響是非常大的，我受他的影響，在畢業(yè)的時候也把重心轉(zhuǎn)移到材料缺陷肌理的研究上。周老師做這些實踐和努力的時候并沒有一個明確的理論基礎(chǔ)，我把我們共同研究的東西通過理論、整理闡述出來，后來通過研究生的碩士論文把這個理論更細致地整理出來。這種理論的探索是非常重要的，陶瓷藝術(shù)缺乏這種理論上的研究。這篇論文出來后在全國的影響很大，當時陶藝界很多雜志進行了轉(zhuǎn)載，后來很長一段時期，這篇文章的指導意義一直存在，也有很多藝術(shù)家在運用這個理論基礎(chǔ)進行創(chuàng)作。