不注重小事，不注重細(xì)節(jié)，片面追求所謂的高效率和“能力”，使得國內(nèi)技術(shù)人員相對的浮躁和浮夸，喜歡塑造英雄，喜歡講大道理。這樣的心態(tài)和其他的一些原因使得國內(nèi)技術(shù)人員普遍基礎(chǔ)不牢，見識有限。我曾戲稱一個法國工程師可抵五個中國工程師。這句話聽上去石破天驚，現(xiàn)實(shí)中類似的言論四處開花，駭人聽聞，卻廣受歡迎。要不自卑，要不yy。實(shí)際上此類言論大多大有問題，不可細(xì)究。
譬如我那戲言，五個之?dāng)?shù)從何得出，以何標(biāo)準(zhǔn)？又是否鄙人以己之短以較他人之長？如舉例法國致強(qiáng)者，與我國致弱者，相距又豈在區(qū)區(qū)五個之?dāng)?shù)？平心而論，法國人智謀不及國人，開拓創(chuàng)新不及國人，勤奮努力愈發(fā)不及國人（法國人一周工作35小時，下班時間一到警衛(wèi)前來趕人），唯獨(dú)認(rèn)真兩字，國人目前望塵莫及，且無絲毫奮起直追的打算。鄙人淺陋，以為IT業(yè)，計算機(jī)系學(xué)生當(dāng)是充牘其中。實(shí)況卻并非如此。半路出家者充斥業(yè)內(nèi)，而科班出身者卻畢業(yè)時另謀打算。
難得積累一些經(jīng)驗(yàn)，不是“三十而衰論”塵囂日上，終日惶惶為改行計，便是眼紅心熱，時時盯著那所謂經(jīng)理的寶座。據(jù)聞目前流行2年升經(jīng)理，10年升總裁。要是如我等廢人，眼見年屆30，職務(wù)卻穩(wěn)如泰山，不免懷疑起自己的人生和希望，罵他幾聲娘，移民，讀書，改行，跳槽換手氣，端的是百花齊放，各顯神通。長久以往，萬事不倒問多半與國人無緣。而我國現(xiàn)行之教育制度，飽受抨擊卻不能不說是難辭其咎。曾向某留法學(xué)生虛心打探，為何同樣工作年限，國人卻綜合不如老法？此君思索良久，終緩緩?fù)侣秲删湔嫜裕豪戏ㄒ徊粚W(xué)英語，二不學(xué)政治。個人觀點(diǎn)，卻亦一針見血。此兩者，凡中國有為青年者，多累計耗費(fèi)一半青春于其中，非如此不能升學(xué)，非如此不能畢業(yè)。尤為前者，不費(fèi)點(diǎn)功夫在上面只怕工作都有問題。至于所謂教材陳腐，教授老朽，諸如此類不一而足，世間早有爭議，我也不愿深談。至于改變兩字，更絕非我等之輩可以做到，抑或可以去探討思索的。
鄙人在原公司最后一個leader，亦是一名法國人。之所以提他，是因?yàn)楸扇嗽顬槠滹L(fēng)采所折，拜服于其快速學(xué)習(xí)的能力之下，進(jìn)而細(xì)細(xì)觀察，希翼可有所借鑒。現(xiàn)買一送一，將所得一并送上。前面已列舉國人起跑之時，已是艱難重重，加以國內(nèi)it之惡劣環(huán)境，困頓之狀，此文不再另加訴說。然而國人不知從何得來的毛病，竟一好面子，二不善詞措，使得本已不美妙之前程，又添加了幾分暗淡和消極。先說前者。鄙人年輕時曾聽侯捷語，中國青年不善發(fā)問；又多方傳言，大陸的孩子內(nèi)向寡言。
此言諾是放到酒席吃飯，哄騙女生，端是大繆；然而用于日常工作學(xué)習(xí)之中，卻幾是分毫不差。國人最大問題，除卻以上種種，恐怕就是不善問。如諾果真膽小沉默，那也并非無藥可救；然一看國內(nèi)多數(shù)論壇所列之問題，不由得讓人頓生自殺之感。吾細(xì)細(xì)想來，總覺是打小自尊心作怪。因父母師長之垂訓(xùn)，世上無不可為之事，倘若不成，便是自身努力不足之緣故。所以國人個個爭強(qiáng)，個個好勝，但知第一，不知有二，遑論其他。所以若有挫折，悶頭苦干，大干，蠻干；要不灰心喪氣，四處尋找不切實(shí)際之理由，證明乃天之罪，非戰(zhàn)之罪。因骨子里以為高人一等，不曉得人各有天賦，不幸碰到以己之短攻其之長諸情況，不是學(xué)會取舍，而是一拼到底，心中還自以為大仁大義，必為后世之楷模，奮進(jìn)之英雄。英雄孤獨(dú)淚，豈能問人？別人問我也不說，個個手里留一手，所以中國便有了貓是老虎師傅的故事和傳說。
時間一長，竟連如何發(fā)問的本領(lǐng)也失去了。殊不知，發(fā)問是種藝術(shù)，亦是少有的捷徑。若有高手可問，其樂無窮，而前進(jìn)的路上，又將少了多少的折磨和曲折阿！幸而這類情況近來已有改觀，然多年惡習(xí)之沉淀，非一朝一夕所能冒進(jìn)。法國人好問，問者條理晰晰，答者從小見大，耐心細(xì)致，由淺入深。而國人問者東拉西扯，聽者云里霧里；答者高深莫名，生澀難解。此點(diǎn)大凡去看國內(nèi)外技術(shù)書刊，又或取歷代學(xué)者之論文，便可一窺一二。如此交流，反倒不如以外語相通，實(shí)在不能不說是件可悲的事情。
