不久前，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的吳忠慧和李慧杰在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了“中國意大利陶瓷設(shè)計(jì)大賽”。她們歷時一個月，完成了天空系列、蕨類植物仿古磚系列等共30多塊磚的設(shè)計(jì)，最終這套作品在中意陶瓷設(shè)計(jì)大賽中嶄露頭角。談起創(chuàng)作之路，她們將功勞歸于母校，“從沒想到自己能在國際比賽的舞臺上展示自己，在校期間對陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的全面學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為我們今天的成就鋪墊了扎實(shí)的道路。”

　　作為中國唯一以陶瓷為特色的多科性本科高等學(xué)校，近年來，在轉(zhuǎn)型發(fā)展和“雙創(chuàng)”教育等背景下，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院一方面堅(jiān)持凝練專業(yè)特色，立足行業(yè)，不斷拓寬應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑。另一方面，該校以瓷為媒，放眼國際，走出一條人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的特色道路。作為一所坐落在千年瓷都的百年老校，這所“陶瓷黃埔”如何迎向不斷變革的互聯(lián)網(wǎng)+時代浪潮？

　　人才培養(yǎng)聚合四方之力

　　卡梅倫·麥卡菲是美國肯塔基大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生，今年6月初，他和同校的13名師生一起慕名來到中國景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，學(xué)習(xí)拉坯、修坯、陶瓷繪畫等課程。“這是我第一次來中國，景德鎮(zhèn)是世界瓷都，做陶瓷非常講究，我們學(xué)到了很多特殊的陶藝技法，并將在美國所學(xué)的知識融合起來，創(chuàng)作了一些有趣的作品，我和同學(xué)們都非常開心。”卡梅倫·麥卡菲興奮地說。

　　與此同時，法國比利牛斯大學(xué)波城和塔布校區(qū)迎來了景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的15名學(xué)生，他們在這里開始為期3個月的留學(xué)生活。一學(xué)生在微信上寫道，“通過參加比利牛斯大學(xué)開放日活動、與國外陶藝家聯(lián)合創(chuàng)作，聆聽國際設(shè)計(jì)大師專題交流講座，不但學(xué)到了新的知識，更拓展了我的設(shè)計(jì)理念。”

　　在景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，這種互派交換生學(xué)習(xí)的模式已成為一種常態(tài)。“只有眼睛向外，才能形成開放的視野，開放的思維，只有了解世界前沿，才能為創(chuàng)新鋪平道路。”這也是該校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中形成的共識。

　　如何提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量？該校在堅(jiān)持辦學(xué)傳統(tǒng)、發(fā)揮基地辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過國際合作來實(shí)現(xiàn)。據(jù)了解，該校目前已和國外30余所高校建立了合作關(guān)系，每年都會選派學(xué)生赴韓國、法國、希臘等國外藝術(shù)類高校交流學(xué)習(xí)。

　　2014年，由該校校友莊志誠設(shè)計(jì)的帝王黃琺瑯彩瓷主餐具《萬福攸同》亮相北京APEC會議國宴主餐桌。中國魅力登上世界舞臺，贏得了高度矚目和贊譽(yù)。“一個大學(xué)畢業(yè)才3年的年輕人，能為APEC國宴設(shè)計(jì)主餐具，太不可思議了!”人們這樣贊嘆莊志誠。他卻坦言：“在校期間，國際化辦學(xué)培養(yǎng)給了我更高的平臺，讓我們看得更高、更遠(yuǎn)。”

　　“我們將建設(shè)陶瓷文獻(xiàn)數(shù)字圖書館、國際陶瓷博物館、國際陶瓷科技與藝術(shù)作品展示中心、國際教育學(xué)院、孔子學(xué)院等重大文化工程，通過學(xué)者互訪與學(xué)生互派、引進(jìn)海外高級人才等方式，致力于推動中華陶瓷文化‘走出去’，推進(jìn)中華陶瓷文化大發(fā)展、大繁榮，并引入國外知名的藝術(shù)家在校建立‘國際陶瓷藝術(shù)家工作室’。”談起未來，江偉輝校長充滿了信心。

　　植根行業(yè)校企共建促產(chǎn)學(xué)研

　　景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院為“瓷”而生。20世紀(jì)初，關(guān)心陶瓷業(yè)的中國知識分子認(rèn)為中國的陶瓷要與洋人的陶瓷爭奪市場，必須引進(jìn)國外先進(jìn)的制瓷技術(shù)，同時還要培養(yǎng)陶瓷人才。1910年，中國近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇創(chuàng)辦了中國陶業(yè)學(xué)堂，這就是景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的前身。

　　從首屆只有8名畢業(yè)生，到現(xiàn)在成為“本碩博”完整人才培養(yǎng)體系的綜合性大學(xué)，該校歷經(jīng)百年滄桑，但“植根行業(yè)、鐘情陶瓷”的堅(jiān)守卻一直未變。目前，學(xué)校開創(chuàng)至今，已累計(jì)為陶瓷行業(yè)輸送了6萬余名專業(yè)人才。

　　作為一所歷史與時尚，傳統(tǒng)與創(chuàng)新深度交融，人才培養(yǎng)以陶瓷為特色的高等學(xué)校，如何實(shí)現(xiàn)與行業(yè)深度融合？該校采用“學(xué)校搭臺、企業(yè)參與、產(chǎn)教融合”模式，按照專業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)“五位一體”的總體布局，遴選行業(yè)龍頭企業(yè)開展校企合作，成立卓越人才培養(yǎng)聯(lián)盟，實(shí)行人才協(xié)同培養(yǎng)。

　　2014年3月，熱能工程專業(yè)研二學(xué)生賴日東來到廣東中鵬熱能科技有限公司，開始為期一年的校企聯(lián)合培養(yǎng)生活，“在公司做實(shí)驗(yàn)、搞研究，是‘真刀真槍’，剛開始有些不適應(yīng)，甚至有畏難情緒。后來，在企業(yè)和學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下逐漸上手，涉及的問題也從熱工延伸到機(jī)械、電氣、傳動……能力得到了全面提升。”如今，賴日東不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且留在公司成為技術(shù)研發(fā)的骨干力量。

　　走進(jìn)景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，呈現(xiàn)在眼前的是一派熱火朝天的忙碌景象。教學(xué)實(shí)踐中心、文化藝術(shù)中心、藝術(shù)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等項(xiàng)目正在建設(shè)中。該校黨委書記郭杰忠說：“為了加快應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)校正在進(jìn)行人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面的改革。一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程，請?zhí)沾尚袠I(yè)的技師來學(xué)校上課，加強(qiáng)校企互動。對學(xué)生的評價也更多注重學(xué)生的動手能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)造能力，而不是注重學(xué)生寫多少論文。”

　　目前，作為江西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院正著力優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，圍繞陶瓷行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈需求，以提高學(xué)生工程應(yīng)用能力和職業(yè)精神為目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)集群，打造高水平優(yōu)勢特色專業(yè)，并通過構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等措施，努力使學(xué)校成為陶瓷行業(yè)高層次人才培養(yǎng)基地。

　　“小瓷片”上飛揚(yáng)創(chuàng)新之夢

　　“如果不來逛逛樂天陶社創(chuàng)意市集，就不算來過景德鎮(zhèn)”。游客經(jīng)常這樣評價這個位于景德鎮(zhèn)市東郊雕塑瓷廠的樂天陶社創(chuàng)意市集，這也是該地大學(xué)生和青年陶藝工作者交流和交易的平臺。該地眾多風(fēng)格迥異、富有創(chuàng)意的陶藝作品，大都出自景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生之手。

　　劉議文是該校2010屆陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，“大一剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校組織新生參觀學(xué)校校史館，看到那么多校友成為陶瓷業(yè)界的企業(yè)家、藝術(shù)家、學(xué)者，驕傲、崇敬之感油然而生。”在校期間，劉議文就嘗試創(chuàng)業(yè)，2013年來到廣州開設(shè)陶瓷飾品銷售連鎖店，并注冊了商標(biāo)“隨心陶坊”。僅僅兩年，隨心陶坊陶瓷飾品連鎖專賣店在廣州已開設(shè)7家直營店、3家加盟店。

　　“很多創(chuàng)業(yè)者是從工作室里練出來的，這是一種傳承。大一下學(xué)期，我也加入了創(chuàng)業(yè)大潮�，F(xiàn)在有四五個學(xué)弟學(xué)妹在我的工作室里。大家一起鉆研，進(jìn)步很快。”畢業(yè)后打算留在景德鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的2011級陶工專業(yè)林云說。

　　在景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，像劉議文、林云這樣的學(xué)生創(chuàng)客還有很多。如今，單做陶瓷首飾，該校附近由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)建的工作室就有300多個。有學(xué)生創(chuàng)建了自己的品牌，還有學(xué)生開了陶瓷文化餐廳。他們不是單純的創(chuàng)業(yè)活動，而是通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，體驗(yàn)陶瓷藝術(shù)是創(chuàng)造、創(chuàng)新加實(shí)踐的藝術(shù)，并反哺到課堂學(xué)習(xí)中去。

　　“科藝結(jié)合，腦手并用”正是該校建校百年來凝練出的人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。為了鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校積極搭建由政府、企業(yè)、學(xué)校三方參與的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，購置陶瓷創(chuàng)業(yè)設(shè)備，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育必修課、舉辦創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等措施，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)助力。