在眾多大學(xué)畢業(yè)生忙于到就業(yè)市場(chǎng)上找工作時(shí)，一所名不見經(jīng)傳的專科學(xué)校卻出現(xiàn)了企業(yè)排隊(duì)要人的局面。
深圳、廣州、廈門、景德鎮(zhèn)等地的多家陶瓷企業(yè)來學(xué)校要人，陶瓷藝術(shù)專業(yè)人才供需比例為130比500。這是景德鎮(zhèn)高等�？茖W(xué)校將專業(yè)課堂搬進(jìn)科技園區(qū)后嘗到的甜頭。
作為景德鎮(zhèn)高專的拳頭專業(yè)，陶瓷藝術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力一直有較高的要求。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校曾在全國陶藝中心建立教學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)。但是，由于創(chuàng)作環(huán)境、工藝制作過程、材料進(jìn)出等諸多因素的影響，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果難以令人滿意。
為了既能提高教學(xué)質(zhì)量，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校決定將學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，力爭(zhēng)走出一條市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)的人才培養(yǎng)的新路子。
經(jīng)過幾番細(xì)致的考察，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，景德鎮(zhèn)新都民營科技陶瓷園區(qū)內(nèi)有大小200多家陶瓷生產(chǎn)企業(yè)，從水電供應(yīng)、原材料采購到產(chǎn)品燒制，陶瓷生產(chǎn)工藝流程一應(yīng)俱全；同時(shí)，園區(qū)內(nèi)的“中華陶藝村”散落的景德鎮(zhèn)眾多陶藝大師的工作室，更是一筆無形的財(cái)富和可資利用的重要資源。
2006年1月，學(xué)校與景德鎮(zhèn)盛都置業(yè)有限公司達(dá)成合作意向，在新都民營科技陶瓷園設(shè)立教學(xué)基地，將陶藝、雕塑、釉下青花、畢業(yè)創(chuàng)作等實(shí)踐課搬進(jìn)了科技園區(qū)。
園區(qū)內(nèi)得天獨(dú)厚的陶藝創(chuàng)作環(huán)境使得陶瓷藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在泥塑、陶藝、陶瓷繪畫等方面的動(dòng)手能力得到了極大的培養(yǎng)和提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
學(xué)生每次來到科技園區(qū)都能從企業(yè)的生產(chǎn)過程和對(duì)名家的作品觀摩中獲取豐富的創(chuàng)作靈感和不斷變化的市場(chǎng)信息，這不僅開啟了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造思維，更讓學(xué)生接近了市場(chǎng)。
一年多的教學(xué)實(shí)習(xí)使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。周志斌、艾亮平的作品在2006年景德鎮(zhèn)陶瓷節(jié)期間舉辦的全市大中專學(xué)生陶瓷作品大賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
在今年5月舉辦的首屆“中瓷網(wǎng)”杯大學(xué)生陶瓷藝術(shù)作品大賽的31件獲獎(jiǎng)作品中，該校藝術(shù)系的學(xué)生捧回了1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)和7個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在園區(qū)內(nèi)的實(shí)習(xí)過程讓學(xué)生熟悉了市場(chǎng)，也讓市場(chǎng)了解了學(xué)生，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。
全國各地的相關(guān)用人單位紛紛來到該校教學(xué)實(shí)習(xí)基地，現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生的能力，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行就業(yè)洽談。該校藝術(shù)系老師高興地告訴記者，早在上學(xué)期開學(xué)初，深圳、廣州、廈門、景德鎮(zhèn)等地的多家陶瓷企業(yè)就已經(jīng)“盯”上了2007屆陶瓷藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，有的企業(yè)甚至連隊(duì)都沒排上。
目前，景德鎮(zhèn)高專正著手在科技園的中華陶藝村建立陶藝教師工作室，為教師的創(chuàng)作搭建相互切磋交流的平臺(tái)。建成后的景德鎮(zhèn)高專教師創(chuàng)作基地將與教學(xué)實(shí)習(xí)基地形成一體，成為該校向外展示教師專業(yè)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)窗口。
